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一、基本信息 姓名:项思佳 性别:女 学历/学位:研究生/博士 职称:副教授 联系方式:sjxiang@zufe.edu.cn 二、个人简历和主要研究方向 哲学博士(Ph.D),副教授,硕士生导师 最终学历: 2012.06–2014.05,美国堪萨斯州立大学,统计学博士, (4.0/4.0) 2010.08–2012.05,美国堪萨斯州立大学,统计学硕士, (4.0/4.0) 研究方向: 混合
11月4日,数字变革与财经高等教育论坛暨《财经高教研究》创刊40周年学术研讨会在上海财经大学举办。来自复旦大学、浙江大学等10余所高校的校领导,院校发展规划、学科建设、政策研究部门以及经管学科的领导等共60余人参会交流。我院受邀参加活动并作分论坛主题发言。 我院方成副处长以《融数赋智,交叉融合,推动“新财经”教育改革》为报告主题,分别从浙江财经大学文华学院的改革背景、建设历程、改革成效以及未来
12月20日,文华学院开展了“大学数学学习之法”导师面对面活动。数据科学学院李红霞老师受邀担任主讲嘉宾。本次活动由教务处副处长方成主持,文华学院教学管理李珍以及部分创新班同学参与本次交流会。 李红霞老师详细介绍了各个专业需要学习的数学内容与各个学期的课程安排,并从外部资源、核心资源以及如何做三方面展开了分享。谈及外部资源,李老师现身说法,以自己的学生经历为例,强调老师是重要的外部资源之一,多跟
11月28日下午,学校组织开展文华学院2023年“文华金生”评选表彰大会暨文华奖颁奖典礼。校党委委员、副校长董进才,相关职能部门、创新班举办学院学生工作负责人及创新班学生代表出席本次活动。 董进才在致辞中代表学校向取得优异成绩的文华学子表示祝贺,并提出三点希望:一要心怀国之大者,不断提高“金生”的纯度。将人生志向同祖国和人民联系在一起,在成才逐梦的路上,要牢记志为国所立,才为国所用。二要锤炼坚毅
为推进学校新财经教育和完善新培养体系,加强融合课程建设,顺利推进融合型系列教材编写和出版工作,10月12日,学校召开跨学科融合课程和教材建设研讨交流会,教务处和文华学院负责人以及两批12门融合课程建设团队负责人参会。 教务处负责人强调,跨学科融合型课程建设是学校推进新财经教育创新的重要举措,是学校新人才培养体系的关键环节。融合课程建设必须紧紧服务于人才培养,通过文华学院拔尖创新班教学先行
各学院、各创新班: 为提升文华学院创新班人才培养质量,鼓励学生开展基于学科交叉的研究性学习、主动实践和科技创新活动,根据《浙江财经大学文华学院学生科技创新项目管理实施办法(试行)》,决定开展第二期浙江财经大学文华学院学生科技创新项目申报工作,现将相关事项通知如下: 一、申报条件 1.申请对象主要面向2021、2022和2023级文华学院创新班在校学生,以创新班学生为项目负责人,在以创新班学生
根据《浙江财经大学本科生综合导师制管理办法》、《浙江财经大学文华学院创新班综合导师组制管理实施细则(试行)》的相关规定,结合工作实际,经研究,将于本学期第15周至下学期(前5周)完成2023级文华学院创新班综合导师双选工作。现将有关事项通知如下: 1.为加强学科交叉融合,每位创新班学生配备一名举办专业导师和一名联合举办专业导师;同时为了加强社会实践,每位学生原则上配备一名社会导师。 2.每名举办
请报名成功的同学提前10分钟进入会场签到,完成签到签退可获得0.1第三课堂分。
为进一步加强校际合作交流,构建省内荣誉学院常态合作机制,完善我校“新财经”拔尖创新人才培养体系。近日,文华创新学院执行院长叶舟、党委书记沈晓敏等一行4人赴浙江大学竺可桢学院开展合作交流,受到竺可桢学院副院长路欣的热情接待。 竺可桢学院副院长路欣就学院概况、培养模式、培养机制、荣誉课程体系建设、“学园2.0”一站式园区打造等方面工作特色进行详细介绍。双方就党建联建工作、思政品牌建设、遴选优秀学生访
2月23日,中国数字经济发展和治理学术年会(2024)在杭州举行。会议以“数字产业发展和范式变迁”为主题,由全球数字经济大会组委会指导,浙江大学主办,浙江大学管理学院、浙江大学数字社科会聚计划、浙江财经大学管理学院承办。来自清华大学、北京大学、中国人民大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、南京大学等高校及相关机构企业代表共600余人参会。会议通过视频平台进行同步直播,当天
春雨润物万物生,奋进征程正当时。2月25日,学校召开2024年年初中层及以上干部会议,部署2024年度重点工作。校党委书记李金昌主持会议并讲话,党委副书记、副校长(主持行政日常工作)魏江作工作部署。校领导班子全体成员、全体中层干部参加会议。 李金昌指出,2024年是新中国成立75周年,也是学校建校50周年华诞、全面落实“新财经战略”的开局之年。要深入学习贯彻省委“新春第一会”要求,树牢“大人
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