一、基本信息

姓名：赵卓嘉

性别：女

学历/学位：研究生/博士

职称：副教授

联系方式：zhaozhuojia@126.com

二、个人简介

赵卓嘉，经济学院国际经济与贸易系副教授，经济学院最受学生欢迎青年教师之一，曾荣获浙江省本科院校第三届青年教师教学创新论坛暨教学设计竞赛二等奖，主持和参与省部级、校级课堂教学改革、线上线下混合式课程、金课项目六项；有着丰富的项目指导经验，指导项目获国家级创业项目立项、省部级创新创业/专业竞赛获奖、校级创新创业/专业竞赛获奖20余项；指导学生考取国内外知名学府（如The University of Manchester、中国人民大学、浙江大学等）超30人次。

2000.09 - 2004.06 浙江大学管理学院市场营销专业，本科（辅修英语） 2004.09 - 2009.06 浙江大学管理学院企业管理专业（组织行为与战略管理方向），博士 2009.09 - 2011.07 浙江大学管理学院管理科学与工程博士后流动站，博士后 2011.12 - 至今 浙江财经大学经济学院国际经济与贸易系，副教授，国际商务教研室主任，国际商务硕士专业学位点负责人，浙江财经大学民营企业全球发展战略与海外投资协同创新中心副主任，浙江省新型重点专业智库专家，杭州橙长管理咨询有限公司联合创始人，北京合翊管理咨询有限公司高级顾问 主持、参与完成国家级课题五项，省部级课题十余项，在国内外核心期刊发表论文数十篇，其中包括SSCI收录的管理决策与沟通领域Top期刊论文。

三、主要研究方向与成果

主要研究方向：企业国际化战略、FDI与企业创新、跨文化沟通与组织行为、全球化背景下的消费者行为

主要课题：

1，主持课题，面子激励对研发人员创新意愿的作用机理研究，国家自然科学基金（青年科学基金）项目

2，主持课题，面子在知识跨层次（由个人到团队）转化过程中的激励作用及其机理研究，教育部人文社会科学研究青年基金项目

3，主持课题，浙江省哲学社会科学规划课题一般项目：基于个体感知差异的医患冲突化解机制研究

4，主持课题，浙江省自然科学基金一般项目：基于个体感知差异的医患冲突化解机制研究

5，主持课题，杭州市哲学社会科学常规性规划课题：医患冲突背后的差异性行为逻辑及其化解机制研究

6，主持课题，浙江省课堂教学改革课题：基于Blackboard网络平台的《组织行为学》双语课程混合式教学改革研究

7，参与课题，基于认知的动态能力及其绩效研究，国家自然科学基金面上项目

8，参与课题，影响企业知识共享与整合的主要（典型）文化因素（现象）作用机理及其管理研究

9，参与课题，我国典型文化因素（现象）对高科技创新团队创新绩效的影响：有我国文化特色的有竞争力的高技术创新团队研究

10，参与课题，影响企业知识共享与整合（KSI）主要（典型）文化、习惯、社会因素（现象）及其管理研究，国家自然科学基金面上项目

11，主持课题，面子在消费者购买决策过程中的作用机制研究，浙江省“钱江人才计划”社会科学类（C类）项目

12，参与课题，服务失误后顾客对企业信任的修复机制研究——以浙江企业为例，浙江省社科规划课题

代表论文：

1，Zhao, Z. J., Chen, H., Li, K. W. Management of Interpersonal Conflict in Negotiation with Chinese: A perceived Face Threat Perspective. Group Decision and Negotiation, 2020, 29(1):75-102.（SSCI收录，分区TOP期刊）

2，Zhao, Z.J., Chen, H.X, Li, P.Y. Effect of Face and Guanxi on Individual Knowledge Sharing Intention. Social Behavior and Personality, 2017, 45(10):1691–1706.（SSCI收录期刊）

3，赵卓嘉，面子对研发人员创新意愿的影响:个体与集体面子的不同作用，财经论丛，2017（2）：95-103 （人大复印资料•管理科学, 2017(5): 72-79 全文转载）

4，赵卓嘉，“面子”作用于知识型员工任务冲突选择的内在机理——基于期望理论的实证研究， 财经论丛，2013，173(4): 101-106.

5，赵卓嘉，宝贡敏，知识团队内部任务冲突的处理：感知面子威胁的中介作用研究，浙江大学学报（人文社科版），2011, 41(1): 187-200.

6，赵卓嘉，宝贡敏，面子需要对个体知识共享意愿的影响，软科学，2010，24(6):89-93.

7，宝贡敏，赵卓嘉，面子需要概念的维度划分与测量——一项探索性研究，浙江大学学报（人文社科版），2009, 39(2): 82-90 （高等学校文科学术文摘. 2009, 3:184, 摘要转载）

8，宝贡敏，赵卓嘉， 冲突处理模式的维度划分与测量，浙江大学学报（人文社科版）， 2008，38(4): 136-145 （人大复印资料•企业管理研究, 2008(11): 15-22 全文转载）

9，宝贡敏，赵卓嘉， 中国文化背景下的“关系”与组织管理，重庆大学学报（社会科学版），2008, 14(2): 46-52 （新华文摘. 2008.7, vol.13, 转载）

四、对学生的基本要求

对学习有热情，渴望成长，遇到问题不轻言放弃