4月18日下午，在A205教室，浙江传媒学院数字媒体技术专业主任张帆为数字财经创新班师生带来题为“解码AI新视界：CHATGPT与文生图驱动的行业变革”的讲座，王阿蒙老师主持讲座。

张帆是澳门科技大学博士、浙江传媒学院数字媒体技术专业主任、中国大学生计算机设计大赛浙江省副秘书长和国赛评委，出版了《手机游戏的设计开发》、《游戏策划与设计》（教育部规划教材）、《计算机游戏程序设计》（普通高等教育“十二五”规划教材）等著作。

张帆从几组图片“真伪”判断开始，引出了AI大模型惊人的生成能力，其运用领域包括了新闻写作、图片制作、乐曲生成、视频制作等几乎所有的创意类型。张帆现场演绎了如何使用文心一言、通义千问等工具完成新闻稿、年会发言稿的写作和修改，输入长篇幅材料形成相关报告；运用MIDJOUREY、文心一言等工具生成图像；运用SUNO完成不同风格的乐曲创作；游戏设计中运用AI完成编程代码的写作。一系列人机对话的动态操作形成了不断变化的作品生成。

张帆指出运用AI工具实现创作目标的关键是“恰当的提示词”，他提出了“身份+场景+需求+方案”的AI写作提示词表达模式，指令的表达越具体越准确，达成的作品效果也就越接近创意目标。而文生图的提示词更复杂些，包括了对绘画介质、绘画风格、艺术家名、光线、颜色等多个要素的描述，绘画知识体系越全面，给出的提示词就会越准确。以此类推，在图像生成提示中，一些专业知识如光圈大小、三分构图法等都能够直接应用到提示词中，带来有效的生成效果。

讲座内容引发了在场师生的热烈讨论。同学们提出了在日常学习中过度依赖AI带来的问题，对此张帆建议进行AI比照找到自身差距，弥补短板。老师们讨论了新的技术对现有的人才培养体系带来的冲击，工具类课程的价值面临挑战。张帆说：“我们的创意知识由两个主要部分构成，一个是原理部分，一个是制作工具部分，AI取代了后者”。要让AI技术充分为我所用，每一位修习者需要精通艺术原理，深谙每一部优秀作品的创作路径，形成完整精确的知识谱系。运用AI，每一个人都能成为导演，但一场好戏的创意旅程究竟想要走到哪，走多远则取决于每一位导演对世界的独特感知和探索。